华东师范大学课程与教学研究所刘良华教授认为,让孩子参与决策,他的自主性和责任心就会被调动;越早尝试错误,代价越小;面向“双减”,教师和家长应该把更多的时间留给孩子从事劳动和运动。
与第一期学员来自社会报名不同的是,第二期家庭教育微专业的学习者,有60余位是来自中小学和幼儿园的教师。华东师范大学方面表示,这彰显了学校对教师家庭教育指导能力的高度重视,更体现了学校在优化教师专业能力结构、挖掘育人潜能方面的坚定决心。通过参与微专业学习,教师们将进一步提升家庭教育的专业素养,为家长提供科学、有效的指导,共同促进孩子的健康成长;同时也将不断推动学校、家庭和社会协同育人深入发展,使学校教育成为新时代家校社协同育人大格局中名副其实的专业性、主导性力量。
记者同日获悉,“家庭教育微专业”首期结业典礼和第二期开班典礼举行。首批有86名学员顺利结业,获得了华东师范大学家庭教育微专业证书。学员耿向宇表示,通过课程学习和实践,他学会了如何建立良好亲子关系和处理孩子情绪;认识到父亲在孩子成长中的榜样作用,因此鼓励更多父亲参与家庭教育。学员陈艳认为,把理论内化为行动,修炼提升自己,是一个长期、反复的过程,而微专业学习和社群活动为家长提供了持续学习和实践交流机会,促成了家长的可持续成长。
华东师范大学学前教育学系副教授左志宏指出,教育无小事、事事皆教育,建议父母用温柔而坚定、积极且正向的话语,滋养孩子一生。
家庭教育微专业领衔专家、华东师范大学心理与认知科学学院庞维国教授指出,家长要成为孩子成长中最牢固的盟友;陪伴是孩子成长的重要基础;必须把孩子从他律引向自主发展。他指出,越小的孩子越需要身体陪伴,年龄越大的孩子越需要心理陪伴;要逐步给孩子自主权,培养其自我决定、自我负责的能力;未来孩子的成功主要取决于其解决复杂问题的能力。
记者17日获悉,“与孩子共成长——走向新时代的家庭教育”公益讲座举行。“天下之本在国,国之本在家。”华东师范大学开放教育学院院长闫寒冰对记者表示,“家庭教育、学校教育和社会教育是孩子成长的三大支柱。教师在家校社共育的过程中,需要新本领,而家庭教育微专业就是为提高教师新本领赋能。”
711:net-www:711:net贺岭峰强调:家长一定要保护孩子对世界的好奇探索精神,要让孩子找到生命的意义感,即把个人的生活与他人、与社会、与时代联系在一起。
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