基础责任人——全社会所有人,不管你有没有孩子,也不管你的孩子是不是成年了,你只要是这个社会的成年人,对所有的未成年人,你都有责任去保护他们。
重要责任人——包括所有跟青少年儿童工作有关的专业人员。老师、儿科医生、少年法庭的工作人员、少年警务人员等等,甚至包括面对孩子们的专职人员,比如保姆等,都属于重要责任人。
中国社会科学院大学原少年儿童研究中心主任 童小军:通过浙江一小学设防霸凌校长信箱我们可以看到,我们的教育系统对校园欺凌现象的认知越来越细致,并且找到了一些可行的办法。这个信箱其实就是为了应对孩子们“不敢说”的情况。但其实“不敢说”的背后,还有一个很重要的原因,就是对是不是属于欺凌行为可能不会判断,所以给予的介入不及时或者不有效,让欺凌的人可以升级他的欺凌行为。所以如果要做到真正的“知”的话,就一定要有人真正能够了解欺凌是什么,而且要能够很好地通过对学生的询问也好,调查观察也好,要能够很清晰地界定出来。
中国社会科学院大学原少年儿童研究中心主任 童小军:校园欺凌表现在学生之间,但问题是,产生的原因既涉及家庭,也涉及社会,还涉及整个教育体系,同时也涉及孩子本身的一些特点、经历等等,所以如果要有效去治理,应该是人人有责。也就是说,校园欺凌问题是一个未成年人保护的问题,而未成年保护实际上是所有成年人都有责任,包括未成年人本身也需要慢慢学会如何自己处理问题。
中国社会科学院大学原少年儿童研究中心主任 童小军:首先要肯定的是,学校对于治理学生欺凌明确的态度和让孩子们得到一种“有我,你不用怕”的信息传递,是非常重要的。同时,这背后还需要更完善的体系和机制。所谓的体系就是需要有岗位、有人、有工作的平台和工作的路径。所谓的机制就是如何工作,比如班主任和介入到校园欺凌的专业人员,他们之间如何衔接,情况报告以后谁来进行核实,这个核实的过程中需要遵循什么样的比如说避免二次伤害,以及给孩子们带来二次的一些问题等等,要避免这些,这些就是我们讲的工作机制。所以它是一个综合的系统工程,涉及方方面面。
73786:com-www:73786:com3月25日,是第29个全国中小学生安全教育日,接下来的这一周,也开启了全国中小学生安全教育周。在今年的安全教育周活动中,除了常规的消防安全、交通安全教育之外,教育部还重点强调了要“广泛开展校园暴力和学生欺凌防治”,这已经是教育部连续两年在安全教育周的活动中,提到与此相关的内容。近期,一些地方和学校也在出台具体的措施和办法防治学生欺凌问题。《新闻1+1》连线中国社会科学院大学原少年儿童研究中心主任童小军,共同关注:如何防治学生欺凌?
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98兴平k
蒙牛创始人牛根生:淡出蒙牛后,在加拿大“再创业”仍是风生水起👺👻
2024-05-16 03:12:45 推荐
187****7113 回复 184****5396:扬创新之帆,起发展之航 ——2024年公共卫生学院创新创业大赛动员大会圆满结束👽来自彬州
187****6436 回复 184****5943:文创产品:小物件也有大效能👾来自神木
157****5955:按最下面的历史版本👿💀来自子长
49兰州801
学着储存快乐💄💈
2024-05-16 0-1:26:36 推荐
永久VIP:为什么大家都在考消防设施操作员,这个证书有什么实际作用💉来自嘉峪关
158****2991:最好的答案是没有答案,最好的问题是没有问题💊来自金昌
158****3301 回复 666💋:「茶韵悠长」现代都市里的雅致与惬意💌来自白银
80天水db
成绩出来了💍💎
2024-05-17 17:25:05 不推荐
酒泉tg:《九分钟领导力》:他人表现出对我们的关心时,要给予信任吗?💏
186****8488 回复 159****6928:在儿童书店里,什么样的书卖得好?| 我们看见的童书市场💐